Nazwa innowacji

Mały Miś i prawa dziecka

Dane placówki

Oddział Przedszkolny w Szkole Podstawowej w Bożem.

Imię i nazwisko autora innowacji

Magdalena Kowalewska, Daniela Lisek, Elżbieta Kusiek w oparciu o projekt „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” Anety Konefał

Imię i nazwisko osoby wprowadzającej
w placówce innowację

lub

dane zespołu osób

Magdalena Kowalewska

Daniela Lisek

Elżbieta Kusiek

Adresaci innowacji

Dzieci z grupy Biedronki i Słoneczka.        

Czas realizacji innowacji

Listopad 2019-maj 2020 (7 miesięcy)

Rodzaj innowacji

mieszana

Motywacja do wprowadzenia innowacji

Rok 2019 jest rokiem wyjątkowym. Świętujemy 30 lat od momentu, kiedy 20.11.1989 Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych uchwaliło Konwencję o Prawach Dziecka, zawierającą katalog praw i wolności przysługujących dzieciom. W dokumencie, który powstał z inicjatywy Polaków, znalazły się też zapisy dotyczące tego, co Państwa i rządy powinny robić, aby prawa najmłodszych były w pełni przestrzegane.

Przedszkole włącza się w jubileusz przeprowadzając innowację pedagogiczną: „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”.

O prawach i obowiązkach dzieci mówi się dużo, ale tym razem chcemy o prawach dziecka mówić poprzez wykorzystanie postaci Małego Misia, naszej pluszowej maskotki – misia TOLKA, a przede wszystkim poprzez starannie dobraną literaturę. Do działań zaprosimy rodziców, pracowników przedszkola oraz lokalną społeczność.

Wprowadzając postać małego misia jako przewodnika po świecie praw dziecka i dobranie do zajęć odpowiedniej literatury, uatrakcyjni proces zdobywania wiedzy na temat praw i obowiązków dzieci.  Dodatkowo współpraca między przedszkolami zaowocuje nowymi pomysłami w zakresie popularyzowania wiedzy nt. praw dziecka wśród dorosłych. 

Cel główny

Zapoznanie dzieci z ich prawami i obowiązkami poprzez spotkania czytelnicze.

Cele szczegółowe

Zapoznanie dzieci z ich prawami wynikających z Konwencji Praw Dziecka poprzez spotkania czytelnicze oraz działalność plastyczną dzieci.

Poznanie znaczenia słów "prawo" i „obowiązek”.

Uświadomienie dzieciom, że oprócz praw mają również obowiązki,

dostrzeganie potrzeby wspólnego ustalania i respektowania norm i zasad grupowych.

Ocenianie postępowania własnego i kolegów w konkretnych sytuacjach występujących w życiu.

Obserwacja innych ludzi i gromadzenie doświadczeń własnych w kontaktach społecznych.

Dostrzeganie różnic i podobieństw między dziećmi, jako podstawy tolerancji wobec inności.

Wdrażanie do liczenia się z potrzebami innych ludzi.

Budzenie zainteresowania życiem rówieśników w  innych krajach świata, zwracanie uwagi na różnice kulturowe.

Zapoznanie dzieci z literaturą na temat praw dziecka.

Stwarzanie dzieciom okazji do doskonalenia umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

Kształtowanie umiejętności analizowania utworów literackich pod kątem postaw bohaterów.

Szczegółowy opis innowacji

Innowacja polega na prowadzeniu różnorodnych zajęć dotyczących praw i obowiązków dzieci, opartych na czytelniczych spotkaniach z Małym Misiem. Miś wprowadzi dzieci w tematykę ich praw i obowiązków poprzez bajeczki, wiersze i opowiadania. 

Wprowadzenie  do innowacji to cykl zabaw integracyjnych związanych z poznawaniem siebie i odkrywaniem, że podobieństwa i różnice między ludźmi to naturalne zjawisko w świecie. „Inny”, nie znaczy ani lepszy, ani gorszy.

Zaplanowano udział dzieci w spotkaniach czytelniczych – każde spotkanie opiera się na opowiadaniu/misiowej bajeczce i krótkich zadaniach do wykonania oraz zabawach (tematyka zabaw związana z aktualnie omawianym prawem):

Listopad –

Mam prawa, ale i obowiązki.

Moje imię , moja narodowość.

Grudzień –

Każdy ma swoje tajemnice.

Wyrażam myśli i emocje – wyrażam siebie.

Styczeń –Karnawał – świętujemy prawo do radości!

Luty –

Walentynki z prawami dziecka – prawo do miłości Pod parasolem opieki – prawo do ochrony (nawiązanie do modułu: „Bezpieczni z Małym Misiem”).

Marzec –

Uczę się bawiąc – prawo do nauki (nawiązanie do modułu: „Zmisiowany Dzień Matematyki”)

Odpoczywam i mam wolny czas.

Kwiecień –

Dzień Zdrowia – prawo do ochrony.

Mali przedsiębiorcy, czyli kilka słów o pracy (nawiązanie do modułu „Mali przedsiębiorcy”).

Maj-

Moja rodzina – moja siła!

Quiz na temat praw dziecka – podsumowanie innowacji.

Dodatkowo:

Nauczyciel przygotowuje wspólnie z dziećmi kącik książki, gdzie gromadzi literaturę związaną z prawami dziecka. Warto również przygotowywać kąciki tematyczne, gdzie gromadzone będą przedmioty związane z aktualnie omawianym prawem – np. prawo do nauki to kącik z atrybutami nauki, szkoły. warto do działania zachęcić rodziców.

Udział nauczycieli i dzieci w konkursie: „Ten dywan ma moc!” – konkurs nawiązuje tematyką do praw dziecka.

ZAKOŃCZENIE: „Moje prawa i obowiązki” praca metodą „burzy mózgów”.

Harmonogram wprowadzania innowacji

4.11.2019 rozpoczęcie innowacji

Listopad - maj – po 2 spotkania miesięcznie.

30.05.2020 Zakończenie innowacji

Zakładane korzyści/efekty wprowadzenia innowacji

Korzyści dla dzieci:

• Poznają własne prawa i obowiązki
• Wzmocnią poczucie bezpieczeństwa i własnej wartości
• Będą dostrzegać  podobieństwa i różnice między dziećmi, i wiedzą, że „inny” nie znaczy ani lepszy, ani gorszy

Korzyści dla rodziców:

• poznają prawa dziecka
• udoskonalą kompetencje wychowawcze
• wzmocnią więzi emocjonalne
• poznają szeroką ofertę literatury dziecięcej
• włączą się w proces dydaktyczno -wychowawczy  przedszkola.

Korzyści dla nauczycieli  przedszkola:

• poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat praw dziecka
• tematyka praw dziecka realizowana w innowacyjny sposób
• stworzenie twórczej atmosfery w przedszkolu
• zacieśnienie współpracy z rodzicami dzieci

Sposoby ewaluacji

Ewaluacja posłuży do badania osiągniętych umiejętności oraz będzie miała na celu ocenę funkcjonowania innowacji w codziennej praktyce edukacyjnej.

Wpływ realizacji innowacji na dziecko i jego rodzinę zbadane zostanie za pomocą ankiety. Znaczące będzie określenie stopnia zadowolenia rodziców z udziału w spotkaniach integracyjnych. Modyfikacja i doskonalenie będzie polegała na: aktywnym uczestniczeniu dzieci w zajęciach, udział w zabawach dydaktycznych, utrwalających i systematyzujących posiadane umiejętności i wiedzę, wytwory dzieci, obserwacja korzystania z kącików zainteresowań, interakcje z rówieśnikami. Ewaluacja innowacji następuje pod koniec miesiąca maja, poprzez quiz w grupie dzieci oraz na podstawie obserwacji nauczycieli.